Multimedijos klasės. Taip pat žinomas kaip daugialypės terpės pristatymų kambariai. Atsižvelgiant į šiuolaikinio ugdymo ir mokymo poreikius, kompleksinė mokymo sistema sukuriama derinant šiuolaikines mokymo priemones, tokias kaip daugialypės terpės kompiuteriai, projekcijos, garso įrašai, vaizdo įrašai. Tai leidžia mokytojams patogiai ir lanksčiai pritaikyti įvairius anglies junginius, kad būtų galima įgyvendinti daugialypės terpės kombinuotą mokymą. Mokymo procesas gali labiau atitikti mokinių pažinimą,
Supraskite ir įsiminkite įstatymus, taip pagerindami mokymo efektyvumą ir efektyvumą.
Pilnos patalpos ir funkcijos
Daugialypės terpės klasėse turėtų būti galima palaikyti pažangius mokymo modelius, organizuoti ir vykdyti įvairią mokymo veiklą ir pasiekti tikslą gerinti mokymo efektyvumą ir didinti mokymo efektyvumą. Tuo pačiu metu daugialypės terpės klasės turėtų atitikti daugiadisciplininio, daugialypės terpės pristatymo mokymo ir įvairios akademinės veiklos plėtros poreikius. Mokytojai bet kuriuo metu gali naudoti įvairius mokymo išteklius iš skirtingų šaltinių keliais kanalais ir skirtingais mokymo metodais. Pavyzdžiui, skaidrės Filmai, skaidrės, paveikslėliai, objektai, modeliai, garso juostos, vaizdo juostos, vaizdo diskai, CD{1}}ROM diskai, kompiuterių diskeliai, mokymo programinė įranga, tinklo informacija ir kt.
2. Paprastas ir patogus valdymas
Atsižvelgiant į daugialypės terpės klasėje reikalingas mokymo funkcijas, pilnoje daugialypės terpės klasėje turi būti įrengtos įvairios mokymo išteklių įvesties laikmenos (pvz., kompiuteriai, vaizdo registratoriai, DVD grotuvai, vaizdo rodymo stendai, kalbos, galios stiprintuvai ir kt.) ir išvesties laikmenas (pvz., projektorius, ekraną, garsiakalbius ir kt.). Multimedijos centrinė valdymo sistema šiuo metu yra idealus sprendimas. Šis sprendimas naudoja išmaniąsias technologijas, skirtas centralizuotai valdyti ir valdyti įvairius daugialypės terpės mokymo įrenginius. Centriniu būdu valdykite kelis įrenginius toje pačioje valdymo sąsajoje. Sąsaja gali būti kompiuterio programinės įrangos sąsaja. Tai taip pat gali būti kompiuterio programinės įrangos sąsaja. Tai gali būti mygtukų skydelis arba integruotas nuotolinio valdymo pultas, suteikiantis vartotojams paprastą ir aiškų meniu valdymo būdą. Mokytojams klasėje tereikia naudoti šią sąsają. Jie gali lengvai valdyti ir valdyti įvairią mokymo įrangą, taip žymiai pagerindami įrangos panaudojimą ir sumažindami mokytojų darbo intensyvumą.
3. Patogi ir praktiška mokymo aplinka
Multimedijos klasėse turėtų būti sukurta moderni, harmoninga ir patogi mokymo atmosfera. Studento stalas ir mokytojo stalas siekia būti naujoviško stiliaus. Struktūra paprasta, o spalvos ryškios, jos sudaro darnią visumą su klasės užuolaidų, užtvarų ir lubų apdaila, kad mokytojai ir mokiniai galėtų atsipalaidavę ir linksmai atlikti mokymo veiklą multimedijos klasėje. Multimedijos klasėse taip pat reikėtų atkreipti dėmesį į apšvietimo aplinkos ir akustinės aplinkos konstrukciją. Daugialypės terpės klasėse kaip galutinis rodymo metodas paprastai naudojamas didelio{0}}ekrano projekcija. Klasės apšvietimas turi užtikrinti pakankamą mokinių sėdimosios vietos apšvietimą, kad mokiniai turėtų geras skaitymo ir rašymo sąlygas, o tuo pačiu vengti tiesioginės šviesos į ekraną, sukeliančios atspindžius ir neigiamus mokymąsi. . Gera akustinė aplinka gali užtikrinti garsią informaciją
Burna gali būti tiksliai ir tiksliai perduodama kiekvienam mokiniui, o klasės N-garso struktūra gali būti koreguojama (ty kai kurių patalpų sienų ir viršutinių paviršių garso sugerties ir atspindžio apdorojimas) ir elektro-akustinė dirbtinio purvo triukšmo apdorojimo technologija.
4. Dalyko žodžiai, pagrįstas bendras klasės išdėstymas
Rengiant daugialypės terpės klasės struktūrinį išdėstymą, pirmiausia reikėtų atsižvelgti į bendros struktūros moksliškumą ir racionalumą, ypač į linijų išdėstymą. Nesvarbu, ar tai pagrįsta, ar ne, tai turės tiesioginės įtakos būsimam naudojimui ir priežiūrai. Paprastai tariant, projektuojant daugialypės terpės klasės grandinę turi būti atsižvelgta į keturių rūšių signalus, tris maitinimo šaltinius ir du kanalus. Keturių rūšių signalai: kompiuterio signalas (VGA), vaizdo signalas (vaizdo), garso signalas (garsas) (garso signalas, kurį aptinka kompiuterio garso plokštė), tinklo signalas. Trijų-krypčių maitinimo šaltinis: daugialypės terpės įranga naudoja maitinimo šaltinį, apšvietimo maitinimo šaltinį ir oro kondicionavimo maitinimo šaltinį. Ir saugumui, ir patogumui turėtų būti naudojami keli maitinimo šaltiniai, o maitinimas turi būti atskirtas nuo apšvietimo maitinimo šaltinio, kuris dažnai nepastebimas. Du kanalai: kanalas, prijungtas prie interneto (arba interneto. Campus Network), ir uždarosios{1}}kampinės televizijos
Tinklo prijungimo kanalas. Tobulėjant tinklo technologijoms ir laipsniškai subrendus srautinės medijos technologijoms. Garso-pagal-garsas (AOD), vaizdo-on-paklausymas (VOW ir kitos tinklo programos pradėjo mokytis, tam tikru mastu jos pakeitė tradiciniai vaizdo diskų grotuvai, vaizdo įrašymo įrenginiai ir garso blokai, ir atsirado Tinklo daugialypės terpės klasė, kurioje derinamos tinklo ir daugialypės terpės technologijos. Palyginti su ankstesnėmis daugialypės terpės klasėmis, tinklo daugialypės terpės klasėse yra mažiau įrenginių ir paprastos centralizuotos valdymo sistemos. Kai kurios naudoja vieną{ {4}}mygtukas if' išjungia kalio energijos valdymo sistemą.
