Žmogaus ir kompiuterio sąveika ir momentinis grįžtamasis ryšys yra skiriamieji daugialypės terpės technologijų bruožai, kurių nėra jokioje kitoje laikmenoje. Daugialypės terpės jutiklinis „viskas viename“ įrenginys taip pat sujungia televizoriaus garso ir vaizdo integravimo funkciją su interaktyvia kompiuterio funkcija, kad sukurtų visiškai naują grafiką ir spalvingus žmogaus ir kompiuterio sąveikos režimus bei tiesioginį grįžtamąjį ryšį. Tokia sąveika turi didelę reikšmę mokymo procesui. Jis gali veiksmingai skatinti studentus' domėtis mokymusi, paskatinti mokinius turėti didelį norą mokytis ir formuoti mokymosi motyvaciją.
Interaktyvumas būdingas tik daugialypės terpės kompiuteriams. Būtent dėl šios savybės daugialypės terpės kompiuteriai yra ne tik mokymo priemonė, bet ir svarbus veiksnys, keičiantis tradicinį mokymo režimą ir netgi mokantis mąstymo.
Taigi, kokie yra daugialypės terpės „viskas viename“ mokymo pranašumai, palyginti su įprastu mokymu?
1. Intuityvumas, gebantis peržengti regėjimo ribotumą, stebėti objektus iš kelių rakursų, gebantis išryškinti pagrindinius dalykus, padedantis suvokti sąvokas ir įvaldyti metodus;
2. Tiek paveikslėliai, tekstai, garso įrašai ir vaizdai, mobilizuojantys studentus' emocijos, dėmesys ir susidomėjimas iš kelių kampų.
3. Dinamiškas, kuris padeda atspindėti sąvokas ir procesus ir gali veiksmingai įveikti mokymo sunkumus;
4. Interaktyvumas, mokiniai daugiau dalyvauja, aktyviau mokosi, o kuriant reflektyvią aplinką, tai palanku formuotis naujoms mokinių pažinimo struktūroms;
5. Įprastų eksperimentų išplėtimas realizuojamas per multimedijos eksperimentus, o mokinių tyrinėjimas ir kūrybiškumas ugdomas atkuriant ir imituojant realias scenas;
6. Pakartojamumas, padedantis pralaužti mokymosi sunkumus ir įveikti užmarštį;
7. Tinkamumas leidžia mokyti studentus įvairiais lygiais.
8. Didelis informacijos kiekis ir didelė talpa taupo erdvę ir laiką bei pagerina mokymo efektyvumą.
