Tikiu, kad visi žino, kad kiekvienoje mokykloje yra įrengtas jutiklinis kompiuteris mokymui. Su juo jūsų klasė bet kuriuo metu taps daugialypės terpės klase! Integruota mokymo funkcija gali paskatinti mokinių mokymąsi, o tai neįtikėtina.
Mokymo mašina
Pirma, sutelkite mokymosi susidomėjimą
„Viskas{0}}viename{1}}naudojimas kinų kalbos mokyme nori, kad mokiniai parodytų gražų pasaulį visapusiškai-. Viskas-viename-kompiuterinis mokymas apie spalvas, animaciją ir
Išraiškos priemonės yra ryškesnės, ryškesnės ir trimatės{0}}nelyginant su kitais mokymo metodais. Jai neprilygsta kiti mokymo metodai, o tai labai skatina mokinių mokymąsi
palūkanų. Jis gali panaudoti „flash“ animacijos efektus, kad padarytų ryškias ir įdomias nuotraukas arba MTV, susijusius su šio straipsnio turiniu, kad mokiniai galėtų išplėsti savo akiratį.
skatinti mokinių susidomėjimą mokymusi ir sukurti gerus vaizdo efektus. Pavyzdžiui, pirmoje klasėje dėstydamas straipsnį „Pavasario lietaus spalva“, žaidžiau pavasarį
Natūralus peizažas, kai lyja. Ryškiai demonstruojant paveikslėlius, mokiniai yra tarsi įvairūs paukščiai, o įtraukiantis jausmas gali geriau suprasti teksto turinį.
Toks šviežumas ne tik tam tikru mastu panaikina nuovargį, kurį sukelia ilgai sėdintys klasėje vaikai, bet ir labai mobilizuoja mokinių mokymosi iniciatyvą.
seksas ir dalyvavimas, tikrai linksmas ir linksmas.
Antra, skatinti susidomėjimą skaitymu
Kadangi mokant klasėje efektyviai dalyvauja visi{0}}viename{1}}kompiuteriai, tai tikrai skatina mokinius domėtis mokymusi įvairiais-apskritimais, įvairiais-kampais ir trimačiu būdu ir mobilizuoja studentų mokymosi kaupimąsi.
Poliškumas ir kūrybiškumas, siekiant įveikti tradicinių mokymo metodų trūkumus, tokius kaip viena ir nuobodu klasės atmosfera, efektyviai pagerinti mokymo klasėje efektyvumą ir pasiekti geriausią mokymą klasėje.
pakeisti. Mokiniai, išmokę „Keliautojo medžio“ pamoką, pasiūlė pasižvalgyti po Augalų karalystę. Taigi aš vedžiau mokinius klajoti po Augalų karalystę. aš atidarau
Internetas, ieškok internete. Nuveskite mokinius į „Kunming pasaulio sodininkystės parodų centrą“ ir pasivaikščiokite. Po klaidinimo mokiniai rinko įvairius
'S informaciją ir į savo failą įrašykite jus dominantį turinį bei jūsų jausmus. Matyti, kad mokymas yra viskas{0}}viename-kompiuteriniame tinkle, suteikiantis mokiniams tokį ryškų,
Turtingi ir greiti ištekliai leidžia mokiniams plėsti akiratį studijuojant tekstus, ugdyti mokinių gamtos tyrinėjimo jausmus ir domėjimąsi skaitymu.
3. Padidinkite mokymo intuityvumą
Tradiciniame mokyme kinų kalbos skaitymo mokymas vidurinėse mokyklose visada išlikdavo „kalbėjimo“ lygyje. Metodai yra pavieniai, metodai yra{0}}senamadiški, o mokymo priemonių nėra daug.
Gerai sutelkti subjektyvią mokinių iniciatyvą, jau nekalbant apie mokymo ir mokymosi derinimą. Tačiau ne viskas-viename-mokoma, jis gali būti išreikštas įvairiomis formomis, ypač
demonstruodami mokiniams naudoja garsą, vaizdo įrašą, garso ir vaizdo įrašus ir klausymą. Senovinis rašinys „Geltonasis gervės bokštas siunčia Meng Haoraną į Guanglingo mauzoliejų“, kaip minėta ankstesniame pavyzdyje, privertė mokinius pajusti atsisveikinimą.
Nuotaika ryškiai išreikšta. Iš pradžių senovės kinų kalba buvo pats nuobodžiausias straipsnis, kurį studentai gali mokytis, tačiau tai labai pakoreguojama naudojant pagalbinį integruoto kompiuterio mokymą.
išjudino subjektyvią mokinių iniciatyvą. Be to, mokant santykiai tarp mokytojo ir mokinio yra santykiai tarp dėstytojo ir ugdytojo, o jų statusas skiriasi.
, tai taip pat yra pagrindinė vidurinių mokyklų moksleivių skaitymo psichikos sutrikimo formavimosi priežastis. Subjektyvi mokinių iniciatyva negali būti visiškai įgyvendinta, o viskas{0}}viename-kompiuteris gali tai pašalinti.
Kliūtis gali sukelti mokiniams didelį norą užkariauti, kad patenkintų savo smalsumą ir žinių troškulį, kad būtų galima visapusiškai išnaudoti mokinių iniciatyvą.
organiškai derina mokymą ir mokymąsi.
Žinoma, visko naudojimas-viename-visų gale yra tik pagalbinis metodas. Ji negali visiškai pakeisti mokytojo paaiškinimo ir nurodymų, negali pakeisti pačios kalbos. Tai neįmanoma.
pakeičia visus kalbų mokymo metodus. Teikiant paraišką, kaip tai padaryti teisingai ir lengvai, reikia nuolatos praktikuotis ir tyrinėti ateityje ir jūsų kolegoms
Protų šturmas. Kol mūsų kinų kalbos mokytojai galės išlaisvinti savo mintis ir išdrįs pabandyti, mes galėsime puikiai derinti kinų kalbos skaitymo mokymą su „viskas{0}}-viename metodais ir tada pasiekti geriausių kinų kalbos skaitymo rezultatų. mokymas.
